本署於115年2月25日辦理認知輔導教育課程，邀請受保護管束人參與電影《無聲控訴》觀影與團體討論，本片以細膩敘事描繪一名僅有8歲心智青年，與離家出走少女之間的故事。影片呈現智能障礙者在親密關係、性別界線與社會輿論下所承受的無聲壓迫。

觀影後，本署社工師以「創傷知情」為核心概念進行團體討論，說明創傷並非單一事件，而是長期影響個體情緒調節、人際互動與價值判斷的重要因素。課程中帶領學員反思：若一開始即以負面形容詞定義他人，是否忽略其背後的成長經驗與受創處境，甚至帶來社會性死亡的後果？透過討論與學習單書寫，協助學員辨識自身過往行為中的合理化與推諉，思考性自主權「界線」與「同意」的意義，並建立在衝動來臨時可採取的暫停機制，以改寫犯罪循環的劇本。

本次課程以「理解創傷、承擔責任、重建選擇」為主軸，透過電影情節的投射與對話歷程，引導學員在安全的團體氛圍中練習表達與傾聽。除了說明性侵害犯罪防治法中關於被害人隱私保護之規定，以及身體紅綠燈與性自主權原則，強調尊重他人身體自主與辨識風險情境的重要性，同場配合當前政令宣導，亦進行反詐騙及反賄選教育。期盼在司法保護管束架構下，結合創傷知情與法治教育，協助其看見行為背後的心理動力，學習為自己負責，逐步走向不再傷害他人、也不再傷害自己的生活方向。